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[LMF] juin2020Bonjour   C'est avec plaisir que je publie  ce tirage de la LMF. Un tout grand merci aux participants    Si vous voulez participer à la prochaine LMF, toutes les explications se trouvent iciLa loterie mensuelle francophone ! #Nouvelle règle : Si vous désirez participer à la LMF, merci de renouveler votre participation chaque mois que vous ayez gagné ou non. C'est plus simple pour l'organisation. La loterie mensuelle francophone ! #0 La loterie mensuelle francophone ! #0 La loterie mensuelle francophone ! #0 La loterie mensuelle francophone ! #0Même si vous avez gagné à ce tirage, vous pouvez vous réinscrire  . D'autant plus que les gagnants sont retirés systématiquement de la liste des participants après le tirageAttention, vous inscrire plusieurs fois sur différents groupes pour le même mois ne vous donnera pas plus de chance de gagner. Une seule de vos inscription sera prise en compte     Jetons maintenant un coup d’œil aux œuvres gagnantes !  1) "Magic of a starry night" par @Aryave "@Aryave a oublié de mettre un commentaire pour sa publication, ce n'est pas grave, c'est arrivé à plein de gens. De plus, elle est relativement nouvelle sur DA et elle a la chance d'avoir été tirée au sort pour sa première participation à la LMF " 2) "MiniBDLesBienveillants: maître de son DAISTin" par @Si-Nister "J'ai souvent du mal à être satisfait ou fier de mon travail mais je suis relativement content de cette BD, l'une des meilleurs que j'ai publiée pour le moment3) "Le Masque Mystérieux-Texte" par @LinkdezeldaLLe Masque Mysterieux - Texte - La nuit était tombée sur un petit " Un écrit que j'ai adoré rédigé. Étant une grande amoureuse des animaux, j'ai décidé d'écrire sur une légende que j'ai inventé du début à la fin. On retrouve des animaux que j'aime énormément ^^4) "POESIE JAPONAISE" par @Milana-a " Photographie prise lors de mon voyage au Japon, au Pavillon d'Or de Kyoto. Son titre, Kintsukuroi, désigne en japonais l’art d’utiliser de l’or pour réparer une poterie cassée. De la fracture naît donc une splendeur nouvelle. Ce terme est une invitation à voir la beauté partout. Je trouve que ce mot correspond parfaitement à cette photo du Pavillon d’Or, recouvert de vraies feuilles d’or. Le reflet du pavillon dans le lac qui le borde fracture, trouble son image, invite à le regarder autrement....
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Richard et son lapinLa maisonnée allait connaître un matin fort triste. Sitôt qu’il fut réveillé, Richard quitta son lit. Il se précipita vers le panier de Martin, son mignon petit lapin. Pendant plusieurs années, l’adorable boule de peluche blanche avait sautillé joyeusement et s’était laissé caresser pour le bonheur de son humain et du reste de sa famille. Mais dernièrement, Martin était devenu moins énergique; sa santé avait décliné. En ce matin, Richard constata ce qu’il redoutait depuis plusieurs jours déjà: son toutou aux longues oreilles n’allait plus jamais se réveiller ni sautiller dans la maison. Martin était mort.Richard ne manqua pas de soutien ni de consolation. Son frère Mathieu pleura à chaudes larmes avec lui. Leurs parents le bercèrent pendant des heures pour soulager sa peine. À l’école du village, Richard bénéficia d’une solidarité exemplaire de la part de ses camarades de classe. Pourtant, il demeurait triste. Malgré les jours qui passaient, Richard pleurait encore son lapin.Un jour, par la fenêtre de sa maison, le garçon aperçut un autre lapin blanc. Il était touffu et mignon; il ressemblait parfaitement à Martin. Richard sortit donc en courant et l’appela: «Martin! Viens ici, Martin!» Le lapin prit la fuite. Il se rua dans un buisson pour échapper à son poursuivant. Richard le chercha sous les feuilles, mais ne le vit pas. Le lapin avait disparu.Richard trouva par contre une balle qu’il avait perdue en jouant. Il la prit, se releva et l’observa, curieux. Il était stupéfait que ce lapin venait de le mener à son jouet égaré. Il regarda autour. Le lapin était parti. Richard croyait encore qu’il s’agissait de Martin, son animal adoré. Il conclut donc que l’esprit de Martin s’était présenté à lui avec l’objectif de le mener à sa balle. Martin avait envoyé un signe à Richard pour l’aider.Ce dernier rentra dans la maison encore plus rapidement qu’il en était sorti. Il courut vers sa mère pour lui annoncer ce qui venait d’arriver.- Maman! l’appela Richard. Martin m’a aidé à trouver ma balle.La mention du lapin la surprit d’abord. Puis, elle vit la balle que son fils lui montrait.- Où est-ce que tu l’as trouvée?- Elle était sous le buisson près de la maison. C’est Martin qui l’a trouvée.- Mais, Richard, Martin est mort.- Mais il est revenu! J’ai vu un lapin blanc, et quand je suis sorti, il a couru sous le buisson pour me montrer où était ma balle. C’était Martin. Je l’ai reconnu!La mère de Richard n’y croyait pas. Cependant, son fils était tout heureux du retour supposé de son lapin. Craignant de le blesser avec une dure vérité, elle hésitait à le contredire.- Martin est mort, Richard, lâcha Mathieu. Il ne peut pas revenir.Le visage de Richard, un instant plus tôt illuminé, se noircit de tristesse. Sa mère devait réagir avant qu’il pleure.- Attends-moi un moment, Richard. Je vais parler à ton frère.La mère de Richard et de Mathieu amena ce dernier dans une autre pièce.- Mathieu, Richard a beaucoup de peine depuis qu’il a perdu son lapin.- Mais son lapin n’est pas revenu. C’est impossible.- Je sais que tu es très rationnel, mais dans la vie, il y a aussi des émotions. Tu dois tenir compte de la peine de ton frère.- Donc, je dois faire comme si Martin était ressuscité?- Je te demande juste d’être moins catégorique pour ne pas blesser Richard le temps que son chagrin passe. Tu peux exprimer un doute, mais sans carrément dire que Martin n’est pas revenu. À la place, tu peux dire à ton frère: «Je ne crois pas que Martin soit revenu, mais tu peux le croire si ça te rend heureux». D’accord?- D’accord, dit Mathieu avec déception.C’est exactement ce que maman dit à Richard: elle ne croyait pas que l’esprit de Martin s’était manifesté, mais elle lui permettait de le croire. Suite à cet encouragement, Richard fut davantage convaincu du retour de son lapin.Au prochain jour d’école, Richard profita de la récréation pour rapporter l’évènement à ses amis. La manifestation de Martin était incroyable, mais l’esprit d’enfant des autres élèves était encore à l’âge de l’émerveillement. Ils étaient donc réceptifs à la version des faits de Richard. De plus, plusieurs d’entre eux avaient connu Martin, car Richard le leur avait montré, et ils lui étaient attachés. Bien que ses camarades de classe n’étaient pas persuadés du retour de Martin, ils avaient envie d’y croire. Puis, Richard invoqua comme preuve la balle qu’il avait récupérée.- C’est clair que le lapin qui m’a amené à ma balle voulait m’aider, donc c’était Martin. Si ça avait été n’importe quel lapin, il aurait pas eu de raison de m’aider.- Moi, je pense que c’était un lapin quelconque, dit Mathieu. Il t’a amené à ta balle par hasard.- Non. C’était vraiment Martin. Il était identique à lui, donc c’était lui.- Tous les lapins se ressemblent, rétorqua Mathieu. Il y a pas de preuves que c’était Martin.- Toi, t’as pas de preuves.- Ce que je dis a plus de sens. Un esprit qui revient d’entre les morts, c’est pas possible.- Mais t’as pas de preuves, fit remarquer Richard à son frère.- Toi non plus!- Le lapin a trouvé ma balle! C’est une preuve que c’est Martin.- Tu peux pas savoir si le lapin voulait t’aider.- Oui, je le sais. J’ai senti que Martin voulait m’amener à ma balle. Je l’ai ressenti dans mon cœur!Que dire ensuite? Mathieu avait bien réfléchi au sujet de Martin, mais on ne peut pas contredire des déclarations invérifiables fondées sur une perception ou un sentiment. Richard avait conduit le débat sur un terrain où son frère était désavantagé: Mathieu ne savait pas répliquer à un adversaire qui argumente avec ses émotions. Sitôt que Richard eut érigé son cœur en mesure infaillible de la réalité, Mathieu commença à penser à une façon d’expliquer qu’on ne pouvait pas s’y fier. Il n’en eut pas le temps, car une autre élève prit la parole.- Moi, je pense que Martin est revenu.- Pourquoi? demanda Mathieu.- Parce que je l’aimais. C’est plate qu’il est mort.- C’est pas parce qu’on veut une chose qu’on l’a, dit Mathieu.On répondit à Mathieu qu’il était trop rationnel. Il devait faire de la place aux émotions. Tous ses camarades s’obstinaient à croire au retour de Martin. Donc, Mathieu finit par abandonner. Appliquant à contrecœur la recommandation de sa mère, il les laissa croire ce qu’ils voulaient.Pendant les jours suivants, les camarades de Richard le questionnèrent au sujet de Martin pour savoir s’il pouvait leur rendre service comme lorsqu’il l’avait mené à sa balle. Les uns voulaient que le lapin trouve des objets perdus. Certains demandèrent s’il pouvait faire le beau temps pour leur permettre de jouer dehors. D’autres souhaitaient que Martin les rende meilleurs au ballon ou à la tague. Richard leur répondit que son lapin possédait des pouvoirs et qu’il était capable de faire ces choses. Mais pour que Martin les aide, ses amis devaient croire très fort à son retour et l’aimer beaucoup. L’esprit du lapin pouvait se manifester et entendre les paroles qu’on lui adressait. Si on était gentil avec lui, il allait être gentil aussi.Les amis de Richard dirent donc leurs souhaits dans le vide, imaginant qu’ils parlaient à Martin. Certains retrouvèrent un objet, d’autres, non. Certains eurent le beau temps pour jouer quand ils le voulurent, d’autres, non. Certains se sentirent plus habiles au ballon ou plus rapides à la tague, d’autres, non. Les insatisfaits se plaignirent à Richard. Pourquoi Martin ne les avait-il pas aidés? Ils commençaient à douter de son retour. Richard annonça donc que le lapin lui avait parlé. Martin lui avait rapporté qu’il avait des raisons d’intervenir ou non, des raisons que lui seul connaissait. Il n’exauçait pas certaines demandes quand il jugeait qu’à long terme, cela serait mieux. Richard ajouta que certains de ses camarades de classe n’aimaient pas assez Martin et ne croyaient pas assez fort en lui. Donc, le lapin les avait ignorés parce qu’ils l’avaient mérité. Ils étaient les seuls responsables de leur insatisfaction.Les premiers examens de l’année scolaire approchaient. Les élèves n’eurent plus qu’une requête pour Martin: qu’il leur fasse obtenir de bonnes notes. Ils demandèrent à Richard s’ils se montraient assez dignes de la faveur du lapin. Le garçon leur prescrivit des activités destinées à honorer son animal de compagnie comme le dessiner et lui écrire des textes en prose ou en vers. Les camarades de classe de Richard étaient sous l’emprise du culte de Martin. Richard décida d’en bénéficier personnellement. Il dit aux autres élèves que Martin allait les aider encore plus s’ils lui donnaient une partie de leur dîner chaque jour. Cela leur déplaisait, mais ils voulaient réussir les examens et voulaient encore plus mériter l’amour du lapin. Alors, plusieurs élèves choisirent de donner à Richard un peu de leur nourriture.Hypatie, l’enseignante du village, avait d’abord pensé que cette histoire de lapin n’était qu’un jeu des enfants qui allait passer. Le culte de Martin n’était pas près de faire son temps toutefois, et Hypatie découvrit que Richard abusait de la crédulité des autres enfants. Elle devait intervenir. Un matin, donc, Hypatie retarda son cours pour discuter de la croyance de ses élèves.- Depuis quelque temps, plusieurs d’entre vous parlent du retour du lapin mort d’un de vos camarades de classe. Ils croient que ce lapin peut se manifester et influencer notre environnement. En levant la main, dites-moi si vous y croyez.Immédiatement, une grande majorité des élèves leva la main. Ceux qui ne le firent pas reçurent de leurs pairs croyants un regard lourd de jugement. L’opprobre qu’ils ressentirent les incita à imiter la masse. Ainsi, toute la classe finit par lever la main à l’exception de Mathieu, le frère de l’humain préféré du lapin.- Baissez la main, dit Hypatie, consternée. Richard, je pense que c’est toi qui as fait croire au retour de ton lapin.- C’est vrai; Martin est revenu de l’au-delà.- Qu’est-ce qui te fait penser ça?Richard raconta comment un lapin identique à Martin lui avait montré où trouver sa balle perdue. Richard prétendit savoir que ce lapin était Martin parce qu’il l’avait senti dans son cœur. Il expliqua aussi à l’enseignante que Martin avait exaucé les vœux de ses camarades de classe, ce qui prouvait sa présence parmi les vivants.Hypatie questionna ses élèves pour savoir quels souhaits le lapin avait satisfaits. Dans tous les cas, il s’agissait de choses qui se produisent par elles-mêmes ou d’impressions: des enfants avaient retrouvé un jouet égaré; un avait guéri d’un rhume; certains s'estimaient meilleurs à un jeu de la cour d’école… Tous ceux qui répondirent affirmèrent qu’ils avaient senti la présence ou le soutien de Martin. Hypatie demanda si des souhaits n’avaient pas été exaucés. Dans l’immédiat, personne ne se prononça, mais un élève leva la main au bout d’un moment. L’enseignante lui donna la parole.- Moi, j’ai demandé à Martin de m’aider dans mes devoirs de mathématiques, mais il ne m’a pas aidé à m’améliorer.- Selon toi, pourquoi est-ce qu’il ne t’a pas aidé?- Parce que je ne l’ai pas assez aimé. Si on veut se faire aider par Martin, on doit croire très fort en lui, et je n’ai pas assez cru en lui.Hypatie fut très mécontente de cet aveu honteux. Elle ne pouvait pas tolérer que ses élèves s’accusent de fautes imaginaires.- Tout ce qui vous fait croire au retour de Martin, dit-elle, c’est vos sentiments et vos impressions. Richard a senti que le lapin qu’il aimait était encore avec lui, et vous avez senti qu’il était là pour vous aussi. Moi, par contre, je n’ai pas senti sa présence; je n’ai aucune raison de croire que Martin est revenu. Pour m’en convaincre, vous devriez utiliser des arguments réfutables, c’est-à-dire des arguments qu’on peut confronter à la réalité pour vérifier s’ils sont vrais. Vos sentiments envers Martin et vos impressions de lui ne peuvent pas être vérifiés. Par exemple, si vous sentez qu’il vous aide à faire vos devoirs, je ne peux pas confronter votre sentiment à la réalité pour savoir si Martin vous influence pendant que vous travaillez. Si on vous dit que vous n’aimez pas assez Martin pour mériter son aide, je ne peux pas quantifier votre amour envers lui pour le comparer à la quantité qu’il exige. Même si on suppose que son esprit est parmi nous, je ne peux pas vérifier s’il exige de l’amour de votre part. Je ne peux pas non plus vérifier s’il est présent. Vous non plus, d’ailleurs, vous ne pouvez pas vérifier si ce que vous ressentez correspond à la réalité. Par conséquent, rien de ce que vous m’avez dit ne prouve le retour de Martin.Richard leva alors la main.- Oui, Richard.- Vous dites qu’on ne peut pas prouver que Martin est revenu, mais vous ne pouvez pas prouver que Martin n’est pas revenu.- Qu’est-ce que tu en conclus?- Qu’on doit admettre qu’il est peut-être revenu.- Si vous entendiez un bruit de sabots, demanda Hypatie à la classe, à quel animal penseriez-vous? À un cheval ou à un zèbre?- À un cheval, répondirent tous les élèves.- Les zèbres ne vivent pas ici. Donc, la supposition que le bruit de sabots vient d’un cheval est beaucoup plus vraisemblable. Si on pense plutôt que c’est un zèbre qu’on entend, on doit faire d’autres suppositions pour expliquer sa présence, par exemple qu’il vient d’un zoo ou d’un cirque, ce dont il n’y a pas ici. L’hypothèse que l’animal qu’on entend est un zèbre est donc beaucoup moins fondée sur la réalité, alors on déduit que c’est un cheval. Dans cet exemple, j’ai appliqué le principe de simplicité. C’est une règle de raisonnement qui préconise l’explication impliquant le moins de suppositions possible. Je vais l’appliquer aux évènements que vous attribuez à Martin. Quelqu’un pense qu’il a guéri d’un rhume grâce au pouvoir du lapin, mais nous savons qu’on peut en guérir naturellement. Donc, on peut penser raisonnablement que la guérison était naturelle. Si, au contraire, on pense que Martin a guéri le rhume, on doit faire des suppositions sans fondement: qu’un lapin peut revenir d’entre les morts, qu’il peut supprimer les virus et qu’il comprend vos demandes quand vous lui parlez. Par conséquent, on doit retenir la guérison naturelle comme explication; l’autre est trop farfelue. Le même raisonnement s’applique à l’aide aux devoirs: pour que Martin vous aide, il faut en plus qu’il comprenne la matière des cours et qu’il puisse influencer vos pensées pour vous amener aux bonnes réponses. Encore une fois, il faut éliminer cette idée parce qu’elle repose sur des suppositions irréalistes. En conclusion, Martin n’est pas revenu et il ne vous a pas aidés.À nouveau, Richard leva la main. Hypatie lui donna la parole.- Si on entend des sabots, c’est plus probable qu’il y ait un cheval, mais il y a une petite possibilité que ce soit un zèbre.- C’est une possibilité très petite, fit remarquer l’enseignante. Elle est négligeable, ce qui signifie qu’on n’a pas à la considérer.- Il y a une possibilité que Martin soit revenu, et il faut la considérer. Vous avez pas de preuves qu’il est pas revenu.- C’est comme la possibilité que les fées existent. Même s’il n’y a pas de preuves qu’elles n’existent pas, on ne se dit pas qu’elles existent peut-être.- J’ai eu beaucoup de peine quand Martin est mort, dit Richard en se donnant un air triste. J’ai besoin de croire qu’il est encore avec moi.- Ta peine ne change pas la réalité, et tu n’as pas besoin de croire au retour de Martin. Tu es capable de vivre ton deuil de façon mature.- Mais j’ai le droit de croire! Et qu’est-ce que ça fait, si je crois que Martin est revenu?- Ça fait que tu vivras dans le mensonge plutôt que dans la vérité. Si on vit dans le mensonge, on est vulnérable aux personnes qui exploitent la crédulité des autres comme tu l’as fait.- Moi? demanda Richard. J’ai exploité les autres?- Tu as dit à tes camarades de classe que Martin les aiderait pendant les examens s’ils te donnaient de leur nourriture. Tu leur as menti et tu as profité d’eux.- Non! Martin va vraiment nous aider si nous croyons en lui.- Une seule chose vous aidera à réussir les examens: bien étudier, dit Hypatie à la classe. Donner votre dîner pour rien, dessiner Martin et écrire des textes sur lui n’auront aucune influence sur vos notes. En fait, ça vous fait perdre du temps que vous pourriez utiliser pour mieux comprendre la matière. Si j’apprends qu’un élève profite encore de la crédulité d’un autre, il y aura des conséquences parce que plus tard, ce n’est pas un peu de nourriture que vous perdrez, c’est l’argent dont vous aurez besoin pour vivre ou d’autres choses importantes.L’enseignante conclut ainsi la discussion et commença son cours.Richard se sentit humilié. Hypatie avait attaqué sa foi en Martin, et il n’avait pas réussi à défendre sa crédibilité. Ses amis se mirent à douter du lapin. Ils questionnèrent Richard sur lui, inquiet qu’il ne soit en réalité jamais revenu. Cela rendit le garçon beaucoup plus assertif dans ses réponses, voire agressif. Essentiellement, il réutilisa ses arguments non réfutables et son affection envers Martin pour démontrer son retour. Quand ses pairs lui demandèrent si le lapin allait réellement les aider à réussir les examens, il répondit que c’était certain s’ils croyaient en lui et leur rappela les choses que Martin avait supposément faites pour eux. Ils devaient être reconnaissants et continuer de croire en lui.De son côté, Mathieu se fit discret. Ses camarades de classe ne s’étaient pas montrés réceptifs à son opinion jusque-là, et il ne partageait pas l’aptitude de son frère à prendre la parole. Toutefois, il arriva que d’autres élèves l’interrogent aussi au sujet du lapin. À ces occasions, Mathieu reprit la comparaison de son enseignante: croire à Martin est aussi absurde que croire aux fées. Il ajouta que lui se fiait à son étude pour réussir les examens. Il ne tenta pas de prouver quoi que ce soit aux autres: après les examens, selon lui, ceux qui comptaient sur Martin pour avoir de bonnes notes allaient échouer, ce qui allait leur donner tort.Vint le jour du premier examen. La performance des élèves fut très variée. Il va de soi que ceux qui avaient moins étudié et avaient préféré dépendre du secours de Martin sentaient qu’ils allaient recevoir une mauvaise note. À l’inverse, Mathieu était confiant: il ne doutait pas que son résultat allait être tout à fait satisfaisant.Pendant la récréation qui suivit l’examen, les croyants de Martin exigèrent à Richard des explications. Ils n’avaient pas senti la présence du lapin. Ils pensaient qu’il les avait abandonnés. Pourquoi? Ils lui avaient donné tout leur amour; ils avaient sûrement mérité son aide. Richard inventa des raisons. On ne sent pas nécessairement la présence de Martin quand il intervient. Les autres élèves avaient peut-être mieux réussi qu’ils le pensaient. Richard avait peur. Ses camarades de classe étaient de moins en moins enclins à croire au lapin. Richard ne pouvait plus simplement mettre en cause leur manque de foi. Ils n’allaient pas accepter de croire qu’ils étaient le problème. Il leur dit donc qu’ils avaient déjà fait beaucoup de choses pour Martin et que s’ils cessaient de croire maintenant, ils les auraient faites pour rien. Par contre, s’ils continuaient de lui faire confiance et de l’aimer, le lapin leur serait reconnaissant.Le deuxième examen eut lieu. Les croyants de Martin qui n’avaient pas suffisamment étudié savaient qu’ils avaient mal performé et ils en étaient mécontents. Cette fois, cependant, Richard était prêt à leur répondre. À ses camarades rassemblés dans la cour de l’école, il annonça que Martin lui avait fait une révélation: le petit animal mignon était fâché parce que Mathieu refusait de croire en lui. Pour devenir dignes de l’aide du lapin, les élèves devaient le convaincre de son retour. Ainsi, Richard mettait le blâme sur un bouc émissaire et se réfugiait derrière un argument qui, il l’espérait, allait demeurer non réfutable. Richard présumait que son frère n’allait pas croire en Martin avant la fin des examens, ce qui allait permettre aux autres de lui reprocher leur propre échec, et il n’allait y avoir aucune preuve de leur tort.Richard n’eut pas à attendre pour que Mathieu soit submergé par les exhortations des autres enfants. Ils le harcelèrent pour qu’il reconnaisse le retour du lapin, l’accusant de nuire à leur réussite. Mathieu rétorqua qu’ils étaient ridicules et qu’ils avaient échoué par leur seule faute. Il s’éloigna d’eux; ils le suivirent. Mathieu exigea qu’ils le laissent tranquille, mais en vain. Les autres élèves croyaient que son incrédulité les pénalisait et que cela leur donnait le droit de le soumettre à leur norme. Groupés autour de Mathieu, ils lui intimèrent toujours plus fort d’admettre que le lapin était revenu. Seule la fin de la récréation interrompit l’insistance des fidèles de Martin.À la fin de la journée d’école, les deux frères rentrèrent à la maison avec une animosité mutuelle. Leur mère ne tarda pas à remarquer qu’ils étaient fâchés l’un contre l’autre. Elle les fit venir pour discuter de ce qui les mettait de mauvaise humeur.- Mathieu est fâché pour rien, dit Richard.- Les autres voulaient me forcer à croire à son lapin à cause de lui!- C’est pas de ma faute!- Arrêtez! ordonna leur mère. Mathieu, qu’est-ce qui s’est passé?- Richard a dit aux autres élèves que Martin leur avait fait échouer à leurs examens parce que je crois pas en lui. Alors, les autres se sont groupés autour de moi et ont crié pour me forcer à croire.- Je leur ai jamais dit de faire ça! se défendit Richard.- Qu’est-ce que tu leur as dit précisément? demanda sa mère.- Au début, j’ai dit que Martin nous aiderait à réussir les examens si nous l’aimions et si nous croyions très fort en lui. Mais les autres ont pas tous réussi, et Martin m’a dit qu’il nous a pas aidés parce que Mathieu le déteste.C’était embarrassant pour la mère. D’un côté, elle savait que son fils entretenait des idées nuisibles; de l’autre, elle se rappelait que la perte de Martin l’avait énormément peiné et que croire à son retour avait soulagé Richard de sa tristesse.- As-tu dit aux autres élèves de se mettre contre Mathieu pour le forcer à croire à Martin?- Non.- Mais c’est ce qu’il voulait, lâcha Mathieu.- Non! J’ai rien fait de mal!- Assez! tous les deux. Richard, pour réussir les examens, il faut étudier. Tu ne peux pas te fier entièrement à ton lapin pour tout et n’importe quoi.- Je sais que Martin est avec moi. Je sens souvent sa présence, et il me parle. Il m’a dit que je vais avoir des mauvaises notes à case de Mathieu.- Arrête, Richard! cria ce dernier avec colère. Ton histoire de lapin, c’est un conte de fées niaiseux!- Mathieu! l’interpela sa mère. Qu’est-ce que je t’ai dit sur tes commentaires sur Martin?- Les autres sont méchants à cause de lui! Parce qu’ils croient à son lapin!- Qu’est-ce que tu en sais? Est-ce que tu l’as entendu dire aux autres d’être méchants avec toi?- Il a dit que c’est de ma faute qu’ils ont des mauvaises notes.- Je vais en parler à Richard, mais il n’est pas nécessairement responsable.- Il a mis les autres contre moi.- Même si c’est vrai, tu dois respecter ce que ton frère et les autres croient. Richard a eu beaucoup de peine quand Martin est mort, et tu lui fais de la peine quand tu l’insultes!- Lui, il me respecte pas!- Et tu penses que tu vas tout régler en l’insultant?- Je veux juste me défendre!- Tu t’es pas défendu; tu l’as attaqué! Excuse-toi à ton frère.- C’est à lui de s’excuser!- D’après ce que j’ai vu, c’est toi qui as manqué de respect. Excuse-toi!- Non!- Va dans ta chambre!Jusque-là, Mathieu s’était efforcé de rester fort contre le sentiment d’injustice qui le rongeait. Il avait résisté à la peine qui le gagnait, mais elle était devenue trop grande. En allant dans sa chambre, Mathieu pleura bruyamment à cause des cris de ses camarades de classe, de ceux de sa mère et de l’inconsidération de cette dernière. Elle n’avait d’attention que pour la sensibilité démesurée de Richard.Hypatie convoqua les parents de ses élèves à une rencontre à l’école. Elle les informa que leurs enfants, pour la plupart, avaient obtenu des résultats terribles aux deux examens. D’emblée, elle leur en dit la cause: ils n’avaient pas étudié parce qu’ils croyaient que l’esprit d’un lapin allait les aider à réussir et ils avaient gaspillé leur temps à l’honorer pour mériter ses faveurs. Hypatie déclara la solution qu’elle estimait être la seule appropriée: il fallait empêcher les enfants de croire à Martin.Sa recommandation drastique choqua les parents. Ils savaient combien la croyance en Martin était chère à leurs enfants. Ils objectèrent à Hypatie que ses élèves avaient besoin du soutien du lapin, car il les faisait se sentir bien et les rassurait. Les parents reconnaissaient qu’il y avait eu des dérives, mais la foi en Martin n’était pas mauvaise en elle-même. Il suffisait de la modérer. Hypatie fit valoir que les enfants se vautraient dans un mensonge, mais cela ne dérangeait pas les parents. Ils considéraient que cette fantaisie était normale à leur âge.L’enseignante et les parents trouvèrent un terrain d’entente. Hypatie allait tolérer la foi en Martin, mais les parents allaient faire comprendre à leurs enfants que leur croyance ne les autorisait pas à enfreindre les règles de l’école ni à éviter d’étudier. De plus, Richard dut s’adresser à tous ses camarades de classe pour leur dire que Martin récompensait les élèves qui se comportent bien et révisent la matière des cours. Il dut dire aussi que son lapin souhaitait que tous les enfants s’entendent bien et soient gentils les uns envers les autres même s’ils ne croient pas tous en lui. À ces conditions, Richard put continuer de prêcher au sujet de Martin. Les parents eurent ainsi tout ce qu’ils voulaient: que leurs enfants ne se chicanent pas et reviennent chez eux avec un bon bulletin.
Photomanipulations et Photomontages
Extrait 7 de T.O. by ClaytoneCarpe
Cosplay, Sculpture, Artisanat
Alice in Wonderland - Paper Light Box by KarineDiot
Photographies
Le Monde Du Dessous - Pt III by SIUCAR
Autopromotions
Vitallium 25mg cover by Duarb Du by Gernier
INKTOBER
WaterSONIColor Challenge! by Arineange
Images Stocks LDD
Four free environment map - HDR by bdec
Daily Deviations
Technicians' Corner by organicvision
Croquis, Etudes, Copies, WIP, Synopsis
Mythical monsters preparatory sketches #57 by DoctorChevlong
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B-day gift - The rain forest by Amarna
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Bonjour à tous ! :)
Voici la LMF du mois de Mai 2021 ! Nous avons eut pas mal de participants ce mois ci !
Voici les tirés au sort :
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I Want You - Sothis
"Il s'agit d'un de mes nombreux personnages de mon futur Webcomic. Sothis est un assassin... ou plutôt, un ancien assassin.
Elle est une sang-mêlée et était connue en tant que "Numéro Un" autrefois dans l'organisation "La Famille".
Elle est... très sensuelle quand elle veut vous "manger". A savoir qu'elle... s'amusait le soir généralement avec ses victimes avant de les tuer. Une... femme fatale. n_n"
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Forest
"(le bois à côté de chez moi, j'aime particulièrement ce coin)
Voilà voilà, en espérant que ces oeuvres plaisent à quelqu'un :)"
  • Modèle 3D :
Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web Pixel Spider and Web
,
Somnia Chapitre 8 partie 1
"La planète – déclassée par les terriens et considérée comme « naine »- est particulièrement petite, pourtant une shugyoku d’une taille considérable semble s’y trouver. Sur place, les huit se rendent compte que la planète double est plus que mystérieuse."
  • BD : Martial Di Jisetsu de @Fuyu-H
,
[Autre] Martial
"Une BD comique inspiré par le metteur en scène Marcial Di Fonzo Bo. C'est un jeu sur les homonymes entre Marcial (Vrai metteur en scène français) et Marcial le personnage de Jisetsu No Bouken d'epsilonsagittae. Je suis assez fière de cette BD car contrairement aux autres planches que je publie, elle montre mon véritable niveau actuel. De plus, me replonger dans JNB était très plaisant !"
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Mettaton
  • Animation : Marina emote - Coucou de @Kervala
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Marina emote - Coucou
"C'est ma deuxième animation, j'en ai eu l'idée à force de voir des GIF animées de bonjour sur Discord et autres chats Je voulais que ce soit une animation rigolote d'où l'idée de faire sursauter Marina de derrière son pupitre et de se pencher dessus tout en s'amusant que ses cheveux retombent sur son visage. L'animation m'a donné pas mal de fil à tordre, notamment à cause des simulations physiques hasardeuses (j'ai dû faire 88 essais) et les différentes poses m'a pris pas mal de temps (notamment pour faire le rebondissement de la poitrine qui a été entièrement fait la main)."

Merci à tous pour vos participations ! :D

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FranceOfficiel est un groupe communautaire artistique francophone rassemblant aussi bien des amateurs que des professionnels.

:bulletblue: Ce groupe a une vocation qualitative: nous ne parlons pas tant du niveau technique de vos créations que de la manière dont elles sont présentées. Le but est de mettre en valeur votre travail, alors nous comptons aussi sur vous pour nous proposer des déviations qui valorisent votre travail.
Il n'y a rien de pire que de voir la photo d'un dessin avec vos chaussettes trouées visibles en arrière-plan sur la déviation, les gens risquent au final de ne retenir que cela de votre travail. :B
:bulletwhite: Dans cette idée vos déviations ne sont pas acceptées automatiquement, mais elles sont soumises à un vote des modérateurs.
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:bulletgreen: Si vous le souhaitez, nous pouvons vous expliquer les causes d'un refus, mais seulement dans la courtoisie et dans la bonne humeur.
Un petit bonjour est toujours agréable, et nous donne envie de continuer.
Merci de poster ces demandes directement sur le log de la deviation en question.

:bulletgreen: Enfin pour savoir dans quels dossiers proposer vos créations , il vous suffit de suivre le guide qui suit :


:star::star::star::star::star: GUIDE DES DOSSIERS DE LA GALERIE :star::star::star::star::star:
NB: Cliquez sur les titres des dossiers qui vous intéressent pour vous y rendre directement. Ce sont des liens directs.

:bulletblue: DAILY DEVIATIONS: Dans ce dossier des artistes francophones présentent leurs créations qui ont reçu une Daily Deviation, même si elles incluent un texte dans une langue autre que le français.

:bulletblue: CARNETS , ATELIERS & TUTORIELS: Vos carnets ouverts, mis en scène sur une table avec du materiel dessus, votre atelier, vous en train de réaliser une de vos créations, ainsi que vos Tutoriels et Pas-à-pas: c'est ici que ça se passe.
IMPORTANT: Ces déviations au même titre que les autres doivent être correctement présentées , photographiées , scanées, avec une recherche esthétiques ou journalistique.
RAPPEL: Si vos Tutoriels et Pas-à-pas contiennent du texte nous vous demandons de présenter une version francophone ou bilingue.

:bulletblue: ILLUSTRATIONS TRADITIONNELLES: Illustrations, Peintures et dessins en techniques dites traditionnelles pures (aquarelle, huile, acrylique , gravure, crayons, encre, gouache, etc ). Pas de texte.
NB: Merci de ne pas présenter de pages déchirées, d'arrière-plan mur ou table , de spirales de carnets etc.
Quant à vos carnets ouverts avec du matériel, ce genre de déviations va dans le dossier CARNETS , ATELIERS & TUTORIELS

:bulletblue: ILLUSTRATIONS NUMERIQUES: Vos Illustrations & Peintures numériques pures, ainsi que vos créations en Fractales et 3D. Pas de texte.

:bulletblue: ILLUSTRATIONS MIXTES TRADI-NUMERIQUE: Vos illustrations mélangeant les techniques traditionnelles et numériques. Pas de texte.

:bulletblue: VISUELS + TEXTES (couvertures, affiches, etc ): Regroupe les visuels mis en page avec du texte: Couvertures de livres, affiches, T-shirts, cartographie, mise en page de livres , Reference sheets, etc
- A l'exception des planches de BD qui vont dans le dossier BD, ANIMATIONS, MOTIONBOOKS, FILMS-

:bulletblue: POESIES - PROSE ET VERS: Poèmes en prose et en vers, en Français, évidemment.
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:iconnoufynouff:
NoufyNouff Featured By Owner Jan 2, 2021
Au faite,

 2 ( Numbers ) 0 ( Numbers ) 2 ( Numbers ) 1 ( Numbers )   
Blower fella (Party) Bonne année à tous ! ^^    
 
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(1 Reply)
:iconcendredelune:
cendredelune Featured By Owner Nov 2, 2020  Hobbyist Digital Artist
Bonjour à tous, savez-vous où se trouvent les ressources ? J'ai vraiment du mal avec la nouvelle interface depuis 2 ans. Merci à vous
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(1 Reply)
Hidden by Owner
(1 Reply)
:iconannewipf:
annewipf Featured By Owner Aug 12, 2020
Coucou ! Tout le monde est en vacances, que les soumissions ne soient plus regardées ? Hug 
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(1 Reply)
:icontianasama:
TianaSama Featured By Owner Aug 8, 2020  Student Digital Artist
Bonjour ! La section illustrations numériques est pleine ! :) 
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(1 Reply)
:iconymrabelle:
Ymrabelle Featured By Owner Jul 15, 2020  Hobbyist Digital Artist
Merci de m'avoir accepté dans le groupe! Je m'y sens déjà comme à la maison!:)
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(1 Reply)
:iconrsandrined:
RSandrineD Featured By Owner Jun 3, 2020  Hobbyist Digital Artist
Bonsoir, merci de m'avoir accepté dans le groupe 🙂
Reply
(1 Reply)
:iconrsandrined:
RSandrineD Featured By Owner May 22, 2020  Hobbyist Digital Artist
Bonsoir, se serait possible, de me joindre à votre groupe ?
Merci
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(1 Reply)
Hidden by Owner
(1 Reply)
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